De transitie-arena is een methode die is ontwikkeld als een sociaal leerproces. In de arena is een brede groep stakeholders samengebracht vanuit een gedeeld gevoel met de noodzaak tot transitie in het onderwijs.

Er is stilgestaan bij: 

  • de dieperliggende uitdagingen van het onderwijssysteem;
  • de noodzaak tot fundamentele verandering;
  • de verkenning waar al gewerkt wordt aan de transitie en wat nodig is deze beweging te versterken.

Achtergrond

Het onderwijs in Den Haag staat, net als elders in het land, onder druk. Denk aan personeelstekorten, hoge werkdruk, het verzorgen van passend en inclusief onderwijs voor iedereen, groeiende sociale ongelijkheid en toenemende prestatiedruk. De noodzaak dat het anders moet is duidelijk, maar wat betekent duurzame transformatie van het onderwijs en hoe kunnen we daaraan bijdragen?

Om die vraag te beantwoorden, is op 4 december 2024 de transitie-arena primair onderwijs Den Haag van start gegaan. Dit initiatief is opgezet door Platform Primair Onderwijs (PPO) Den Haag in samenwerking met transitie-instituut DRIFT (Erasmus Universiteit Rotterdam). De transitie-arena is een sociaal leerproces gericht op het ontwikkelen van een gezamenlijke transitievisie op de toekomst van het primair onderwijs en het verkennen van manieren om die transitie te versnellen en te versterken.

Transitie-arena in de praktijk

Een groep van ongeveer 25 betrokkenen uit het onderwijsveld en haar omgeving: van bestuurder tot docent, van pabo tot kinderopvang en van wetenschapper tot initiatiefnemer hebben in vier sessies het gesprek gevoerd over fundamentele vragen die een ander perspectief bieden op de problematiek in het onderwijs. De opbouw van de bijeenkomsten – van diepgravende systeemanalyse naar een gewenst nieuw toekomstperspectief en vervolgens het opstellen van een transitie-agenda– stond vast, maar de inhoud gaven de deelnemers samen vorm.  Daarbij is het transitieperspectief altijd het startpunt voor de gesprekken geweest.

Lees verder over de Transitie-arena in de praktijk

Uitkomsten gesprekken over toekomstperspectief

In het eindrapport zijn zes actielijnen beschreven waarop actie nodig is en worden suggesties voor passende acties en interventies gedaan om de transitie in beweging te brengen.

  • Stimuleer de brede ontwikkeling van ieder kind
  • Creëer doorlopende leerlijnen van 0 tot 18
  • Werk integraal aan ontwikkeling rondom het kind
  • Maak van het onderwijs een minimaatschappij
  • Maak het vak van onderwijsprofessional weer aantrekkelijk
  • Versterk het Haagse ontwikkelecosysteem

Meer informatie

Vanuit de aanpak Lerarentekort in 2020 hebben de vijf grote steden (Amsterdam, Den Haag, Rotterdam, Utrecht en Almere) met het grootste lerarentekort, een financiële impuls ontvangen om: aan de ene kant zij-instromers te laten toetreden in het primair onderwijs, maatregelen te treffen in het kader van behoud van personeel en als laatste het anders organiseren van het onderwijs (toekomstbestendig onderwijs).

De G5 subsidie is dit jaar onderdeel geworden van de Onderwijsregio Haaglanden. Daarmee wordt er een extra investering gedaan op de grootstedelijke problematiek waar deze vijf steden mee te maken hebben. Binnen de Onderwijsregio Haaglanden zijn de zogenoemde G5 initiatieven en activiteiten terug te zien in projecten zoals Zij-instroomtraject, Gebiedsgericht opleiden, Wijkaanpak Laak, de Transitie-Arena en Andersom Den Haag. Op de website worden de ontwikkelingen gevolgd en de resultaten gedeeld.

Voor meer informatie en met vragen over de activiteiten stuur je een e-mail aan mailbox@onderwijsregiohaaglanden.nl.